News & Events

Announcement: High Achieving PhD Student Scholarship Guidelines, Fiscal Year 2026

 

Announcement

Faculty of Psychology, Chulalongkorn University

 

High Achieving PhD Student Scholarship Guidelines, Fiscal Year 2026

 

 

The Faculty of Psychology, Chulalongkorn University has allotted a budget for a scholarship for PhD students to attract applicants with high academic and research abilities, and create high-quality academic works and research with our faculty members.

In accordance to Section 34 of the Chulalongkorn University Statute 2008 and the approval of the 21/2024 Faculty of Psychology’s management committee meeting on 6 November 2024, the details of the scholarship are as follows.

 

 

1. 1. This announcement is called “Announcement Faculty of Psychology, Chulalongkorn University High Achieving PhD Student Scholarship Guidelines, Fiscal Year 2025”

 

 

2. 2. This announcement is in effect starting from the date of announcement.

 

 

3. Eligible Applicants

 

3.1 Educational qualification must be one of the following;

3.1.1 Completed a Bachelor’s degree or Master’s degree program OR

3.1.2 Currently studying in the final year of a Bachelor’s degree of Master’s degree program OR

3.1.3 A Master’s degree student of the Faculty of Psychology, Chulalongkorn University who has passed the PhD Qualification Exam and has been elevated to PhD level within the academic year of 2025.

 

3.2 Has a cumulative GPA of no less than 3.50 on the date of application and on graduation

 

3.3 Must have an English proficiency store of either 75 or above for CU-TEP OR 550 or above for TOEFL OR 6.5 or above for IELTS OR has graduated or is currently graduating from a program which uses English and the mode of instruction.

 

3.4 Applicants must have a dissertation proposal with no less than 1,000-1,500 words.

 

3.5 Applicants must have a faculty member at the Faculty of Psychology, Chulalongkorn University agree to be their academic advisor according to the form.

 

 

4. Eligible Recipients

 

4.1 Must have met the requirements stated in No 3. AND

4.2 Must have been given approval by the program committee that the applicant is applying to AND

4.3 Must have passed admission into a PhD program of the Faculty of Psychology in the academic year of 2026

 

 

5. Conditions of the Scholarship

 

5.1 Recipients who receive the scholarship before their dissertation proposal exam must act as an academic or research assistant of their academic advisor for 20 hours a week for the duration of the scholarship (The advisor must include the student’s name in their publications).

 

5.2 Recipients who receive the scholarship after their dissertation proposal exam must act as an academic or research assistant of their academic advisor for 10 hours a week and must have at least one research paper published or waiting to be published within 1 year after the date of graduation with the following requirements.

 

(1) (1) The research paper must be published in an international journal recognised by ISI/SCOPUS with a journal quartile score of 2 or higher according to the latest ranking by the Journal Citation Report – Clarivate Analytics (JCR) or Scimago Journal & country (SJR))

 

(2) In the published paper, the first author listed must be the scholarship recipient student, the academic advisor as the corresponding author, and stated as affiliated with the Faculty of Psychology, Chulalongkorn University.

 

5.3 Recipients must report their academic, dissertation, and research progress to the program committee via their academic advisor to receive their approval to continue receiving the scholarship in the next semester.

 

5.4 Recipients must report their scholarship in their acknowledgements section as follows

 

Acknowledgements in the dissertation must say “My sincere gratitude to the Faculty of Psychology, Chulalongkorn University for the scholarship which has benefitted and has been an important factor in helping me complete this research smoothly.”

 

Acknowledgements in any published works must say “This article is a part of a research regarding ……………………… which has been supported via scholarship by the Faculty of Psychology, Chulalongkorn University.”

 

 

6. Number of Scholarships and Duration

 

6.1 Three Scholarships will be allocated for students who have not yet passed their dissertation proposal exam and each program will receive 1 scholarship with a maximum duration of 4 semesters.

    • University Tuition Fee 35,000 Baht per semester
    • Program Fee 50,000 Baht per semester

Recipients can register for Graduate-level courses while studying in a Bachelor’s degree program without additional fees

 

6.2 Three Scholarships will be allocated for students who have passed their dissertation proposal exam and students can apply for the scholarship in the semester following the proposal exam with a maximum duration of 2 semesters.

    • University Tuition Fee 35,000 Baht per semester

 

 

7. Suspension of Scholarship

The Faculty of Psychology will suspend scholarships in accordance to the following.

 

7.1 Termination of student status

 

7.2 Academic dishonesty

 

7.3 During leave

 

7.4 Recipients are unable to meet the requirements of No. 5

 

7.5 The Faculty of Psychology has seen fit to suspend

 

 

8. Application Process

Students can contact the academic department, Faculty of Psychology from the date of the announcement until 28 February 2025

 

 

Announced on 9 January 2026

(Assistant Professor Dr. Natthasuda Taephant)

Dean of the Faculty of Psychology

 

 

Announcement – High Potential Doctoral Student Scholarship 2025

 

 


 

 

 

High Potential Doctoral Student Scholarship Application Form 2025

 

 


 

คณะจิตวิทยาต้อนรับคณาจารย์จาก Universiti Putra Malaysia สหพันธรัฐมาเลเซีย

 

เมื่อวันที่ 7 มกราคม 2567 ผศ. ดร.ณัฐสุดา เต้พันธ์ คณบดีคณะจิตวิทยา และ อ. ดร.เจนนิเฟอร์ ชวโนวานิช รองคณบดีฝ่ายวิจัย และหัวหน้าศูนย์วิจัยวิทยาศาสตร์จิตวิทยาตะวันออก-ตะวันตก ร่วมต้อนรับคณาจารย์จาก Universiti Putra Malaysia สหพันธรัฐมาเลเซีย
  • Assoc. Prof. Ng Yee Guan, Ph.D., Faculty of Medicine and Health Sciences
  • Ng Keng Yap, Ph.D. Faculty of Computer Science and Information Technology
  • Mrs. Saadiatul Ibrahim, School of Business and Economics
พร้อมด้วยคณะนักศึกษา ในการมาเยือนคณะจิตวิทยา เพื่อหารือเกี่ยวกับโอกาสความร่วมมือทางการวิจัยและวิชาการ

ปฏิทินโครงการอบรมความรู้ทางจิตวิทยา ปี 2569

 

โครงการอบรมความรู้ทางจิตวิทยา สำหรับบุคคลทั่วไป

โดยงานบริการวิชาการกลาง คณะจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ในปี 2569

 

* รายละเอียดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามความเหมาะสม *

งานบริการวิชาการ คณะจิตวิทยา
โทร. 02-218-1307
Line OA: https://lin.ee/ZepebrQ
E-mail: Wathinee.S@chula.ac.th

 

 

 

 

 

คณะจิตวิทยา เข้าร่วมพิธีตักบาตรเนื่องในโอกาสขึ้นพุทธศักราชใหม่ 2569 ที่จัดขึ้นโดยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ณ ลานพระศรีมหาโพธิ์

 

วันที่ 5 มกราคม 2569 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ณัฐสุดา เต้พันธ์ คณบดีคณะจิตวิทยา พร้อมด้วยคณาจารย์ และบุลากรคณะจิตวิทยา เข้าร่วมพิธีตักบาตรเนื่องในโอกาสขึ้นพุทธศักราชใหม่ 2569 ที่จัดขึ้นโดย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ณ ลานพระศรีมหาโพธิ์ หน้าอาคารจามจุรี 4 เพื่อเป็นสิริมงคลแก่ชาวจุฬาฯ ในการเริ่มต้นปีใหม่

 

ภายหลังพิธีตักบาตร ศาสตราจารย์ (พิเศษ) ดร.สุรเกียรติ์ เสถียรไทย นายกสภาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ประธานพิธี และ ศาสตราจารย์ ดร.วิเลิศ ภูริวัชร อธิการบดีจุฬาฯ ได้ให้โอวาทและอวยพรปีใหม่แก่ชาวจุฬาฯ

 

 

คณะจิตวิทยาร่วมรับเสด็จ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ณ อาคารมหาจักรีสิรินธร คณะอักษรศาสตร์ จุฬาฯ ในการทรงบำเพ็ญพระราชกุศลทรงบาตร เนื่องในโอกาส 109 ปี คณะอักษรศาสตร์ จุฬาฯ

 

วันเสาร์ที่ 3 มกราคม 2569 คณะจิตวิทยา นำโดย ผศ. ดร.ณัฐสุดา เต้พันธ์ คณบดี เข้าร่วมการเฝ้าฯ รับเสด็จ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ณ อาคารมหาจักรีสิรินธร คณะอักษรศาสตร์ จุฬาฯ ในการทรงบำเพ็ญพระราชกุศลทรงบาตร เนื่องในโอกาส 109 ปี คณะอักษรศาสตร์ จุฬาฯ

 

ในโอกาสนี้ คณะจิตวิทยาได้ทูลเกล้าฯ ถวายหนังสือ “นิทานชูใจ” จำนวน 10 เล่ม แด่สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า ฯ สยามบรมราชกุมารี ซึ่งเป็นหนังสือนิทานเชิงจิตวิทยาที่พัฒนาขึ้นจากผลงานวิชาการและนวัตกรรมของคณะจิตวิทยา ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการเข้าใจอารมณ์ ความรู้สึก และความสัมพันธ์ภายในครอบครัวของเด็กและผู้ปกครอง ทั้งนี้ เพื่อเป็นประโยชน์ในการนำไปเผยแพร่และแจกจ่ายแก่ผู้ที่สนใจต่อไป

 

ขอแสดงความยินดีกับ คุณพัชรินทร์ อรุณเรือง นิสิตปริญญาเอก ที่ได้รับทุนวิจัยจาก วช.

 

คณะจิตวิทยาขอแสดงความยินดีกับ คุณพัชรินทร์ อรุณเรือง นิสิตปริญญาเอก สาขาวิชาการวิจัยจิตวิทยาประยุกต์ คณะจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ที่ได้รับ “การสนับสนุนทุนวิจัยและนวัตกรรม ทุนพัฒนานักวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569” จากสำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ประกาศ ณ วันที่ 29 ธันวาคม พ.ศ. 2568

 

 

 

 

ขอแสดงความยินดีกับ รศ. ดร.ดร.กุลยา พิสิษฐ์สังฆการ ในโอกาสที่ได้รับ “รางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติด้านการเรียนการสอน”

 

คณะจิตวิทยาขอแสดงความยินดีกับ รศ. ดร.ดร.กุลยา พิสิษฐ์สังฆการ อาจารย์ประจำคณะจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย แขนงวิชาจิตวิทยาคลินิก และจิตวิทยาการปรึกษา ในโอกาสที่ได้รับ “รางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติด้านการเรียนการสอน” กองทุนกาญจนาภิเษกเฉลิมพระเกียรติ ประจำปี 2567 รางวัลระดับดีมาก ในการประชุมคณะกรรมการพิจารณารางวัลเพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศในการปฏิบัติงานด้านการเรียนการสอนสำหรับอาจารย์รุ่นใหม่และรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติอาจารย์ด้านการเรียนการสอน ครั้งที่ 1/2568 เมื่อวันที่ 11 ธ.ค. 2568 และโดยการเวียนเมื่อวันที่ 19 ธ.ค. 2568

 

รางวัลนี้เป็นรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติอาจารย์ที่ปฏิบัติงานด้านการเรียนการสอน ซึ่งมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ มีความมุ่งมั่นและให้ความสำคัญกับการเรียนการสอนควบคู่กับภาระงานด้านการวิจับ กิจการนิสิต การบริการวิชาการ และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม

 

 

 

ผลงานนิสิตคณะจิตวิทยา ในการแข่งขันซีเกมส์ครั้งที่ 33 (SEAGAMES 2025) ประเทศไทย

 

นิสิตนักกีฬาจากคณะจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยสร้างชื่อเสียงและความภาคภูมิใจให้ประเทศไทยและมหาวิทยาลัย คว้าเหรียญทอง เหรียญเงิน และเหรียญทองแดง ในการแข่งขันกีฬาซีเกมส์ 2025 ซึ่งประเทศไทยเป็นเจ้าภาพ ระหว่างวันที่ 9 – 20 ธันวาคม 2568

 

 

นิสิตคณะจิตวิทยาที่ทำผลงานมีดังต่อไปนี้

 

  • นางสาวปัฌรวี ชยวรารักษ์ นิสิตคณะจิตวิทยา จุฬาฯ ชั้นปีที่ 3 ได้รับหนึ่งเหรียญทองใน ประเภท Women Team และหนึ่งเหรียญเงินในประเภท Women’s Duet ในการแข่งขันว่ายน้ำลีลา

 

 

 


 

 

  • นางสาวทิพย์วรินทร ญาณกรธนาพันธุ์ นิสิตคณะจิตวิทยา ชั้นปีที่ 3 และนางสาวธมิดา กุลธาดาปกรณ์ นิสิตคณะจิตวิทยา ชั้นปีที่ 1 ได้รับหนึ่งเหรียญทองในการแข่งขันฮอกกี้น้ำแข็ง ประเภททีมหญิง 

 

 

 

 


 

 

 

  •  นางสาวชญานุศภัฒค์ ชินนะเกิดโชค นิสิตคณะจิตวิทยา ชั้นปีที่ 3 ได้รับรางวัลเหรียญทองแดงในการแข่งขันฟันดาบสากล ประเภท Team Foil

 

 

 

 


 

 

 

นอกจากนี้ นางสาวมนต์ลดา เกสบุญลือ นิสิตคณะจิตวิทยา ชั้นปีที่ 1 เป็นหนึ่งในทีมตัวแทนนักกีฬาระบำใต้น้ำที่ได้เข้าร่วมในการแสดงช่วงที่ 3 ของพิธีเปิดซีเกมส์ ครั้งที่ 33 ที่มีชื่อว่า “WE ARE ONE – WE ARE CONNECTED BY THE SEA – สายน้ำหลอมดวงใจเป็นหนึ่งเดียว” เมื่อวันที่ 9 ธันวาคม 2568 ณ สนามราชมังคลากีฬาสถาน

 

 

 

 

โครงการ Intercultural Development: Student Exchange and Cross-Cultural Research Program

 

ศูนย์วิจัยวิทยาศาสตร์จิตวิทยา ตะวันออก-ตะวันตก คณะจิตวิทยา ร่วมกับ Wenzhou-Kean University (Center for Behavioral Research Across Cultures) ได้จัดโครงการ Intercultural Development: Student Exchange and Cross-Cultural Research Program โดยเมื่อวันที่ 7 – 15 ธันวาคม 2568 ที่ผ่านมา อาจารย์ ดร.เจนนิเฟอร์ ชวโนวานิช และ อาจารย์ ดร.พูลทรัพย์ อารีกิจ ได้นำนิสิตระดับปริญญาโท จำนวน 3 คน และนิสิตระดับปริญญาตรี จำนวน 8 คน เดินทางไปเข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการ และวัฒนธรรม รวมถึงนำเสนอผลงานวิจัย ณ Wenzhou-Kean University และ Department of Psychology and Behavioral Sciences, Zhejiang University สาธารณรัฐประชาชนจีน

 

การดำเนินโครงการในครั้งนี้ช่วยเสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ในบริบททางวัฒนธรรม เปิดโอกาสให้นิสิตได้พัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยข้ามวัฒนธรรม ตลอดจนสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการระหว่างสถาบัน ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาการเรียนการสอนและงานวิจัยด้านจิตวิทยาในระดับนานาชาติต่อไป

 

 

 

การกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม – Assertiveness

 

การกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม หมายถึง การที่บุคคลสามารถแสดงความรู้สึกที่แท้จริงของตนออกมาได้อย่างเหมาะสม เปิดเผย และเป็นไปตามธรรมชาติ ปราศจากความวิตกกังวลทางอารมณ์ สามารถเรียกร้องสิทธิของตนได้ มีการสื่อสารที่ตรงไปตรงมาและมีประสิทธิภาพ สามารถรักษาสัมพันธภาพระหว่างบุคคลได้

 

 

Bower และ Bower (1976) ได้อธิบายลักษณะของการกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมประกอบด้วย 12 ลักษณะ ตังนี้

 

  1. การพูดแสดงความรู้สึก – บุคคลสามารถแสดงความชอบและความสนใจออกมาได้ว่าตนรู้สึกอย่างไร มีความคิดเช่นไร โดยสามารถแสดงความรู้สึกที่แท้จริงออกมาอย่างตรงไปตรงมาได้อย่างเหมาะสม
  2. การพูดเกี่ยวกับตนเอง – เมื่อบุคคลแสดงพฤติกรรมหรือกระทำสิ่งที่มีคุณค่า บุคคลสามารถบอกเล่าเรื่องราวของตนเองกับคนรอบข้าง โดยไม่ผูกขาดการสนทนาไว้แต่เพียงผู้เดียว ไม่พูดจาโอ้อวด และสามารถพูดถึงความสำเร็จของตนได้อย่างเหมาะสม
  3. การพูดจาทักทายปราศรัย – บุคคลสามารถแสดงความเป็นมิตร และสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับบุคคลที่ต้องการทำความรู้จักได้ ยิ้มแย้มแจ่มใส ทักทายด้วยน้ำเสียงที่แสดงความยินดีที่ได้พบ สามารถสร้างบทสนทนาที่ดีต่อไปได้
  4. การยอมรับคำชมเชย – บุคคลสามารถยอมรับคำชมเชยได้อย่างจริงใจ และไม่ปฏิเสธคำชมเชยที่ได้รับ
  5. การแสดงสีหน้าอย่างเหมาะสม – บุคคลสามารถแสดงออกทางสีหน้าและน้ำเสียงได้ตรงตามความรู้สึกที่แท้จริง สามารถสบตาคู่สนทนาได้อย่างเหมาะสม
  6. การแสดงความไม่เห็นด้วยอย่างสุภาพ – บุคคลสามารถแสดงออกได้อย่างสุภาพโดยไม่เสแสร้ง เมื่อมีความรู้สึกว่าไม่เห็นด้วยกับข้อความในการสนทนานั้น ซึ่งอาจแสดงออกด้วยการเลิกคิ้ว หรี่ตา ส่ายศีรษะ หรือเปลี่ยนหัวข้อในการสนทนา โดยสามารถแสดงออกมาได้อย่างเหมาะสมและสุภาพ
  7. การขอให้แสดงความกระจ่างชัด – เมื่อมีผู้ให้คำแนะนำ คำสั่งสอน หรือคำอธิบายที่กำกวมไม่ชัดเจน บุคคลสามารถซักถามเพื่อให้เข้าใจในความหมายของคำแนะนำสั่งสอนได้อย่างชัดเจน หรือขอร้องให้มีการอธิบายใหม่ให้ชัดเจนยิ่งขึ้นได้
  8. การถามเหตุผล – เมื่อมีผู้มาขอร้องให้ทำในสิ่งที่ไม่สมเหตุสมผล บุคคลสามารถถามเหตุผลที่ชัดเจนของสิ่งที่จะทำได้อย่างตรงไปตรงมา
  9. การแสดงออกซึ่งความไม่เห็นด้วยอย่างชัดเจน – เมื่อบุคคลมีความคิดเห็นที่ไม่ตรงกับผู้อื่น บุคคลสามารถแสดงความไม่เห็นด้วย โดยสามารถแสดงความคิดเห็นที่แตกต่างออกไป บอกความคิดและความรู้สึกของตนได้
  10. การพูดเพื่อรักษาสิทธิของตน – บุคคลสามารถเรียกร้องสิทธิของตนได้เมื่อรู้สึกว่าไม่ได้รับความเป็นธรรม ไม่ยอมให้ใครมาเอาเปรียบตนเอง เมื่อรู้สึกว่าตนถูกเอาเปรียบก็สามารถปฏิเสธได้โดยไม่เก็บมาคิดว่าเป็นความผิดของตน สามารถเรียกร้องสิทธิอันชอบธรรมของตนและขอร้องให้ผู้อื่นแสดงต่อตนเองอย่างยุติธรรมด้วย
  11. การยืนกราน – เมื่อรู้สึกว่าตนไม่ได้รับความเป็นธรรม บุคคลสามารถทำการร้องทุกข์และยืนหยัดในวัตถุประสงค์ของตนเองจนกว่าจะได้รับความพอใจ แม้มีผู้คัดค้านก้ไม่เลิกล้มความตั้งใจนั้น
  12. การเลี่ยงการให้คำอธิบายกับทุก ๆ ความคิดเห็น – บุคคลสามารถโต้เถียงในการสนทนา โดยการยุติการวิจารณ์ เช่น เมื่อมีบุคคลหนึ่งถามเหตุผลว่าทำไม ๆ ตลอดเวลา บุคคลจะสามารถหยุดคำถามโดยการปฏิเสธที่จะให้ความเห็นใด ๆ เพิ่มเติม หรือการถามคำถามนั้นกลับไปแก่ผู้ถาม โดยบุคคลอาจมีเหตุผลของตนเองโดยไม่จำเป็นต้องบอกว่าตนมีความคิดเห็นต่อเรื่องนั้นอย่างไร

 

 

 

 

 

ในทางตรงกันข้าม การไม่กล้าแสดงออก หมายถึง การขลาดอายไม่กล้าพูดถึงความรู้สึกของตนเองออกมาอย่างแท้จริง กลัวการประเมินทางลบจากผู้อื่น ไม่แสดงความรู้สึกนึกคิดและความต้องการของตนอย่างตรงไปตรงมาไม่กล้าตัดสินใจ เนื่องจากขาดความมั่นใจและความเคารพในตนเอง ไม่สามารถหาวิธีใหม่ ๆ ในการจัดการกับความไม่พึงพอใจของตนเองได้

 

การไม่กล้าแสดงออก มีทั้งการไม่กล้าแสดงออกซึ่งเป็นนิสัยพื้นฐาน และการไม่กล้าแสดงออกตามสถานการณ์ กล่าวคือ สถานการณ์แวดล้อมต่าง ๆ เป็นตัวสร้างความไม่สบายใจและทำให้เกิดพฤติกรรมไม่กล้ายืนหยัดในสิทธิ์ขึ้น ทั้งนี้ Fensterheim และ Bear (1975) ได้อธิบายลักษณะของการไม่กล้าแสดงออกว่าเป็นลักษณะของบุคคลซึ่งขาดการพัฒนาทางบุคลิกภาพ ขาดการพัฒนาความสัมพันธ์กับผู้อื่น หรือมีความเจ็บปวดทางจิตใจ อย่างไรก็ตาม บุคคลสามารถแก้ไขและพัฒนาเพื่อให้กล้าแสดงออกมาขึ้นได้

 

 

ความก้าวร้าว (aggressive) มักถูกสับสนกับการกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมอยู่บ่อยครั้ง ในด้านของการแสดงออกและผลกระทบ ความก้าวร้าวมักถูกนิยามอย่างกว้าง ๆ ว่าเป็นลักษณะที่ก่อให้เกิดความคุกคามหรือความเจ็บปวดต่อผู้อื่น บุคคลที่มีความก้าวร้าวมักกล้ายืนยันในสิทธิของตนเอง แต่ก็ไปละเมิดสิทธิของผู้อื่นและไม่แสดงความเคารพในสิทธิของผู้อื่น

 

 

พฤติกรรมการกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมนั้นเป็นไปเพื่อความเท่าเทียมกันในความสัมพันธ์ของมนุษย์ ส่งเสริมให้บุคคลทำในสิ่งที่สนใจ กล้ายืนยันโดยไม่มีความกังวลและสามารถแสดงออกถึงความรู้สึกได้อย่างจริงใจและไม่กดดัน ยึดถือสิทธิส่วนบุคคลของตนเองโดยไม่ปฏิเสธสิทธิของผู้อื่น

 

 

 

 


 

 

 

 

ข้อมูลจาก

 

 

ภารดี ศิริสุทธิพัฒนา. (2550). ผลของการกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมและอารมณ์ต่อการคล้อยตามสิ่งชี้นำในกระบวนการซักถาม [วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. คลังปัญญาจุฬาฯ. https://doi.org/10.58837/CHULA.THE.2007.223

 

จิรายุ กองเพชร. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างการกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม ความมีจิตสานึก และการเห็นคุณค่าในตนเอง [โครงการวิชาการวิทยาศาสตรบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. คลังปัญญาจุฬาฯ. https://doi.org/10.58837/CHULA.SP.2016.32